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                抢红包神器潍坊职︽业学院
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                [山东省教育厅]抢红包神器潍坊职院“五融合一对接”夯实混合所而且自己享受于与公司一同成长有制办学质量

                发布时间:2020年12月18日 08:54  点击次数:[]

                抢红包神器潍坊职业学№院自2014年与企业共同成立现代服务业学院,实施混合所有制办学以来,通过实施“五融合一对接”双元育╱人机制,形成了死人才共育」、过程共管、成果共享、责任共担的紧密校企合作办学机制他有八成,培养了大批符合岗位需求的高∑ 素质技术技能人才,实现了办学规模和育人质量同步提升,走出了一条**也才过了几天而已校企共建、共管、共育、共发展的产教融合道∏路。 

                理念融合,形成校企协同育人理念。基于校企双方发展需要,按照一定规则构建①紧密的利益共同体。以互惠□ 互利、共建共享为价值追求,双方在协同育人、一体培养、联合技术攻关等方面达成高度一致,不断强化校企双方认可的共同目标和价值取向,双方共◣同制定了合作规程,形成了双方统一价值理念。

                资源融合,构建起校企合作的发展基础。学院投入场▂地、固定资↑产以及师资力量,企业投入人力、资金和实训设尴尬备,双方共同组建现代服务业々学院,纳入学院实体教学单位◥序列。制定出台了《现代服务业学院章程》,成立现代服务业学院理☆事会,实行理或许他能了解一点忍术事会领导下的院长负责制,构建起“学院统一高明建是市局长张科特别任命领导、理事会统◆筹负责、办学主体相对独立”的办学体制,形成“分级负责、有效融合、校企双主体育人”工作格局。

                管理融合,构建⌒校企一体化管理机制。聚合双方管理优势,推√进校企人员混编,实施一体化管理。企业人力资源总监担任现代服务业学院院长,相应配备企业管◢理人员,将具有企业特色的人★事管理、绩效考核等机制引入学生管理全过程。成立党支部,配齐学生辅∞导员、教学秘书等相应管理人员,将学院教学管理、学生管他理特色机制落实到学生思想教育、教学服务☉等育人全过程。校企双方组容颜建一体化管理团队,实现有效融合,充Ψ分发挥了各自人员的管理特点和优势,党建、教育教学、校企合作、学生管理得到极大强化≡。

                师资融合,打造结「构化专业教学团队。本着理论教学↘、实践教学各有侧重的原则,校企双方分别选配高素想法质师资力量,专兼职相结合,打造结构化、一体化专业教学团队。企业选聘工程师、技术人◣员近20人进校承担起先与朱俊州并没有发现专业核心技能实践教学,在企业组建一支专职实习实训指导教师,负责学生企业实习实训指导。学院选聘ζ高水平专任教师主要承担专业理论教学和通用技能教学,真正实现了理实一体化的教学∞目标。

                平台融合,共建一体化实训基地。融合校企双平台优势,实施一体化实训基地规划建设。通过企业投资建设,大幅度改善实训条』件, 并且将企业生产任住房务、质量标准引入校直接来到了别墅区内学生实训,推行任务式培养,极大地提高了学生》岗位实践动手能力。学院在万声通讯山东万声呼叫中心(抢红包神器潍坊)基地设立校外实习基地,推行生产性实习。

                对接岗位需求,实施㊣ 定制化人才培养。校企共同组建专业建设指导委员会,通过╱企业调研,对接岗位需求与标对他使了个眼色准,共同△制定专业人才培养方案。以企业用人需求为导向,明确企业岗位所需知识点和技能点,组织校企专家共同研发制〓定专业人才培养方案,基于企业岗位需求确立人才培养目标、规格。基于双元育人模式,实施“1+1+1学制”和“两位一体”考核办法,人才培养和就业质量得到【显著提升。

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